一：努力营造学部良好的育人环境
        从学校环境建设入手，营造学部育人环境。“让学校的每一面墙会说话。”这是我们对校园环境建设的要求。 
       第一，让宣传橱房成为了解学校的窗口，利用橱窗对学校的办学宗旨、教育理念、办学策略、育人思路、主要工作计划、办学成绩进行宣传，让学生以教师为荣；对学校年度优秀学生进行宣传，让学生以同伴为荣。让走廊成为学生励志的重要场所，在学校走廊张贴励志警句，比如古今中外经典的名人名言，营造浓厚的文化氛围，让学生在厚重背景里浸濡、熏陶。 
       第二，打造教室浓厚的文化氛围，每个教室都布置具有本班特色的班歌、班训，办好黑板报，开设各种学习专栏，让教室里充满浓厚的学习氛围，加强学生的成人意识。
 二：更新教育理念，加强学生成人意识
        第一，更新教育理念，树立正确的教育观和人才观。我们在教师中大力宣传学校“对每个学生的终身发展负责，助每个学生成人”的办学宗旨。“五育并举，德育为主”教学生学会做人，学会学习，学会生活，学会交流，学会做事，学会感恩和“规范教学行为为前提下的质量观，取得了良好的效果。 
       第二，培养创新意识，将创新贯穿于整个教育实践中。在教育教学的过程中，我们要求教师努力做到四个方面的创新，即教学内容的创新，教学环境创新，教学手段创新，教学方法创新。
 三：民主管理和制度管理有机的结合，尊重人的共性和个性
       我们努力抓好四块常规管理： 
       1，班主任管理队伍。学部领导充分认识到班主任工作的重要性，重视班主任队伍建设和管理，在教师队伍中选拔一些工作能力强，爱岗敬业，具有团队和服务意识的老师做班主任，并对班主任严格管理和考核，要求班主任严格做到“七了解”、“八到位”、“九跟班”，充分地服务好学生。
       2、氛围管理。建校以来，我们一直采用年级平行分班的做法，为教师提供了平等竞争，展示自我的平台，既提高了教师的教学积极性，又为教师间的比武提供了公平的竞争平台。

三：人文管理。

        根据不同年龄段的教师的教学实际，提出了不同的教学要求。青年教师教学经验不足，必须对每个教学环节进行细致的设计；中年教师教学过程设计中必须有明确的重点、要点和教学程序的简案；老年教师实行教学程序简案和质量评价的方法。

四：制度管理。

       每个学期我们都要对教师各方面的业绩及工作表现进行综合评估，并将历次检查和工作成效纳入学部评优、评先之中，促使教师注重教学过程和教学成效。
 
五：建章立制，重视学生良好行为习惯的养成
        每学期开学之初，学部利用晨会、班会等时间对学生贯彻学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《欧亚国际双语学校一日常规》。要求学生自定各种目标，包括学习目标、纪律目标、礼仪及学生相互合作目标。要求学生每天反思，认真记录，针对初中生课程较多，作业量较大，心理压力普遍较重这种现象。学校心理咨询室医生定期传授学生缓解心理压力的方法，进行心理疏导，学校积极引导学生开展各种活动，如学生的才艺训练，展示活动，课外兴趣活动，丰富了学生生活，增强了学生的交流和合作能力，培养了学生健康的心理。男女生相处的正确方法以及远离毒品、网吧，自我保护和防护的教育，正确处理师生关系，生生关系等知识教育，力求让学生养成“懂礼仪，讲卫生，守纪律，保安全，爱学习，会自理”的自觉习惯。
以质量求生存，依管理促发展。在上级主管部门的正确领导下，在学校校委会的带领下，初中部的管理工作正走在健康、规范、优质、高效的大道上，初中部将继续在规范办学，科学管理的基础上作出新的探索，作出新的贡献。